練習問題の答えと理由
Practice Questions: Answers and Notes
本の各章の最後にある「答えと理由」と同じ内容です。先生用の採点の目安は、ここには載せません。
第1章：労働災害とは何か
自己チェック
- 仕事中のけがは労働災害の可能性があり、けがのない出来事は記録します。
- 請求を受けて、労働基準監督署が調べて決めます。読む人が自分で決めることはできません。
- いつの数字か、確定値かを添えないと、数字の意味が変わるからです。
- 転倒と腰痛の両方に当たる可能性があります。型は一つとは限りません。
- 「分かりません」「もう一度お願いします」と言ってよいです。
確認問題
Q1 正答はCです。仕事に関係する原因で労働者がけがや病気になり、亡くなることが、労働災害の意味だからです。Aは、会社の外の出来事をすべて労働災害とする誤りです。通勤中のけがは、業務災害とは別の「通勤災害」として労災保険の対象になることがあり、第10章で扱います。Bは、仕事に関係がない体調の変化で、労働災害ではありません。Dは、機械の故障で、人のけがや病気がないため、労働災害ではありません。
Q2 正答はAです。死傷（休業4日以上）の上位は、転倒、動作の反動・無理な動作（腰痛等を含む）、墜落・転落です。Bは、死亡の上位の交通事故（道路）を、死傷の上位に入れた誤りです。Cは、死亡の上位のはさまれ・巻き込まれを、死傷の上位に入れた誤りです。Dは、死亡の上位三つをそのまま並べた誤りです。
Q3 正答はBです。確定値は、年が終わったあとに決まった数字で、年・確定値・出典を添えると、数字の意味が正しく伝わるからです。Aは、速報値を使った誤りです。速報値は、年が終わったあとに決まった確定値と違うことがあります。Cは、一つの年の数字から、転倒が毎年増えていると言う誤りです。Dは、出典を書かない誤りです。
Q4 正答はDです。作業を止めて担当者にすぐ伝えることが、腰を痛めたかもしれない人に作業を続けさせず、職場の判断を仰ぐための行動です。Aは本人の言葉だけで作業を続け、担当者に伝えない誤りです。Bは、一度の事故ではないことを理由に労働災害ではないと決めつける誤りです。Cは作業を続けてから報告する誤りです。作業を続けると、腰への負担が増えます。
練習の答えと理由
練習1-1の答え：（a）はさまれ・巻き込まれ （b）転倒 （c）腰痛
理由：型は「体に何が起きたか」で分けます。（c）は腰の痛みなので腰痛です。同じ姿勢の作業も、腰痛の場面に入ります。
練習1-2の答え例：「令和7年（2025年）の職場の熱中症による死傷者は、確定値で1,803人です（厚生労働省「令和7年の労働災害発生状況」、2026年5月27日公表）。」
理由：年と確定値を入れます。速報値の数字を使いません。
考えよう
答え例：けががあるかどうかで決まります。けががあれば労働災害かどうかを確かめ、けががなければ、けがのない出来事として記録します。
グループで話そう
答え例：同じ場面でも、型は一つに決まらないことがあります。ベルトの近くで重い物を持ち上げて、体がはさまれて腰を痛めた場合は、はさまれ・巻き込まれと腰痛の両方に当たります。
ケースカード「床の箱」
サリタの場面は、仕事中のけがなので、労働災害の可能性がある場面です。ラジャンの場面は、けがのない出来事として記録する場面です。
第2章：労働安全衛生法のしくみ
自己チェック
- 国は基準を決めて、会社を指導します。事業者（会社）は、危険を減らす措置を決め、教育をし、報告をします。労働者は、事業者の措置に応じて守り、協力するよう努めます。
- 守る義務（第26条）と、協力に努める責務（第4条）です。「努めなければならない」は努力の言い方です。
- 必要です。金属製品の製造業は、安全委員会が常時50人以上で必要になる業種です。60人なので、委員会は必要です。
- 産業医は、会社で働く人の健康を見守る医師です（節4）。
確認問題
Q1 正答はBです。安全配慮義務は、働く人の生命と身体の安全を守るための配慮の義務だからです。Aは、損害の賠償だけを定めた義務と読む誤りです。安全配慮義務は、働く人の安全を守るための配慮の義務で、条文には損害賠償の言葉がありません。Cは、働く人の義務（第26条）の内容で、会社の義務ではありません。Dは、危険を減らす措置を決めるのは事業者であり、働く人の判断に任せる誤りです。
Q2 正答はDです。事業者の措置に応じて、必要な事項を守る義務（第26条）を述べているからです。Aは、協力は努める責務で、必ず従う義務ではない（第4条）という誤りです。Bは、報告は条文の義務ではなく、会社の手順で求められるものです。Cは、手順を自分で変えてよいとする誤りで、会社の措置に応じて守るという第26条に反します。
Q3 正答はAです。鉄鋼業の安全委員会は常時50人以上で必要になり、60人の工場は当てはまるからです。Bは、製造業を一つにまとめた誤りです。300人は総括安全衛生管理者の区分で、安全委員会の人数ではありません。Cは、食品の製造業の100人を、鉄鋼業に当てはめた誤りです。Dは、委員会は業種と人数で決まるので、会社が自由に決めてよいという誤りです。
Q4 正答はCです。決まった順番どおりに作業をし、手間を感じたら言葉にして見直しを求めることが、安全を守る行動だからです。Aは、先輩の言葉で決まりを飛ばしてしまう誤りです。Bは、古いと決めつけて、自分で手順を作る誤りです。Dは、結果が同じでも、決まりを飛ばしてよいとはいえない誤りです。
練習の答えと理由
練習2-1の答え例：守る義務（第26条）は、会社の措置に応じて、必要な事項を守らなければならない、という言い方です。協力に努める責務（第4条）は、労働災害を防ぐために、会社の措置に協力するよう努めなければならない、という言い方です。「努める」は努力の言い方で、守る義務とは違います。
練習2-2の答え例：同僚の言い方は誤りです。建設業（第1区分）の30人では、総括安全衛生管理者（常時100人以上）、安全管理者（常時50人以上）、安全委員会（建設業は常時50人以上）、衛生管理者・産業医・衛生委員会（常時50人以上）は、まだ必要ありません。しかし、安全衛生推進者（常時10人以上50人未満。業種によっては衛生推進者）は必要です。人数が増えると、必要な担当者と委員会も変わるため、会社の担当者と確かめ続けます。
考えよう
答え例：サリタは、機械を止めて、古い箇所を書き留め、担当者に伝えて確認を頼みます。会社は、手順書を新しくします。サリタの行動は守る義務と協力に努めることに当たり、手順書を新しくすることは事業者の措置に当たります。
グループで話そう
答え例：会社が決めることは、危険を減らす措置や、手順書や体制の整備です。働く人が守ることは、決められた手順と保護具の使い方です。同じ職場でも、業種と人数によって、必要な措置や体制は変わります。
ケースカード「手順書が古い」
サリタは、機械を止めて、止まったことを確かめます。止め方は職場の手順に従い、分からなければ実習の先生に聞きます。古い手順で掃除を始めることはしません。古い箇所を書き留めて、戻ってきた担当者に伝え、確認を頼みます。自分で新しい手順を作ることはしません。
第3章：安全衛生教育と資格
自己チェック
- 雇入れ時の教育は、遅滞なく行うことが決まっています。
- 修了証は技能講習を修了したことを示す書類です。免許証は免許を交付されたことを示すカードです。別々のものです。
- 証明の形（修了証・免許証・教育の実施記録）と、業務の名前を見ます。確かめ先は会社の安全担当者と、厚生労働省の資料です。
- いいえ。教育を受けても、資格が必要な業務には就けません。
確認問題
Q1 正答はDです。技能講習は、都道府県労働局長に登録された機関で受け、修了すると修了証がもらえるからです。Aは特別教育の説明で、技能講習ではありません。Bは、登録のない機関で受けた講習は技能講習に当たらないので、修了証の扱いが誤りです。Cは免許の説明で、修了証は出ません。
Q2 正答はBです。雇入れ時の教育は、遅滞なく、働く人が理解できる方法で行うことが決まっているからです。Aは「遅滞なく」に反して、教育を遅らせる誤りです。Cは、作業内容を変えたときも教育が必要なので、誤りです。Dは、修了証や免許証は、教育の実施記録の代わりにはならないので、誤りです。修了証・免許証・教育の実施記録は、別々に確かめます。
Q3 正答はCです。資格の有無は、教育の実施記録を見て確かめてから決めるからです。Aは、先輩の話だけで決める誤りです。Bは、修了証があるという思い込みで決め、記録を見ない誤りです。Dは、順番が逆で、事故のあとに確かめる誤りです。
Q4 正答はAです。特別教育は、危険な業務に就かせる前に行うことが決まっているので、動かそうとする時点で作業を止め、教育の実施記録を確かめる必要があるからです。Bは、教育を受けた人が代わりに動かしても、業務が教育の対象かを確かめずに進める誤りです。Cは、教育と資格の確認を省く誤りです。Dは、特別教育が必要な業務を、教育を受けていない人が見守りつきで行う誤りです。
練習の答えと理由
練習3-1の答え：教育の実施記録、修了証、免許証
理由：証明の形は区分ごとに違います（表3-1）。特別教育は会社の記録、技能講習は修了証、免許は免許証です。
練習3-2の答え：技能講習
理由：区分は、「1トン未満」か「1トン以上」かで決まります。1トンちょうどは「1トン以上」に当たるので、技能講習になります。境目の数字は、「未満」か「以上」かで読み方が変わります。
考えよう
答え例：機械の名前だけでは決めません。業務の名前と、その業務に必要な教育・資格の区分を確かめます。確かめ先は会社の安全担当者です。
グループで話そう
答え例：会社が保管している職場と、本人が持っている職場があるかもしれません。どちらの場合も、原本と記録を照らして確かめることが大切です。
ケースカード「来月の業務」
最初に確かめることは、業務の名前と、必要な教育・資格の区分です（最大荷重で区分が変わります）。そのうえで、修了証の原本と会社の記録を照らします。自分で「資格はいらない」と決めません。サリタの修了証があっても、それだけで作業を決めないことが大切です。
第4章：危険を見つけ、ヒヤリを活かす
自己チェック
- 作業の前に行います。作業の中で危険を見つけ、対策を決める取組みです。
- 見たことは、いつ、どこで、実際に見て確かめられた事実を書きます。危険は、どうなるかを一文で書きます。
- 経験から言われてきた目安で、解説によって数え方も違うからです。統計で証明されたものではありません。
- フィードバックといいます。報告の結果を、報告した人に返すことです。
- 危険を見つける、危険の大きさを見積もる、低くする対策を決める、記録して見直す、の順です。
確認問題
Q1 正答はAです。4Rは、重点の項目を決めて行動目標を指差し呼称で確認する段だからです。Bは1Rの内容です。Cは2Rの内容です。Dは3Rの内容で、対策は一人で決めるのではなく、出し合うものです。
Q2 正答はDです。ヒヤリハットは、けがなどに至らなかった出来事だからです。Aは事故の記録で、ヒヤリハットは、けががなかった出来事です。Bは、KY活動の説明です。Cは、ぶつかった人の不注意を原因として書く誤りで、ヒヤリは「なぜ起きたか」を書くものです。
Q3 正答はBです。危険の欄には、どうなるかを一文で書くからです。Aは、見たことを危険の欄に書いていて、どうなるかを書いていない誤りです。Cは、機械の危険を見ずに、機械の交換だけを求める誤りです。Dは、危険のおそれがあるのに、欄を空けてしまう誤りです。
Q4 正答はCです。数字は経験の目安なので、小さな出来事も大事な情報として扱うことが、報告を続けるために大切だからです。Aは、経験則を統計で証明された法則と取り違える誤りです。Bは、300件を基準にして、それまで対策を考えない誤りです。Dは、数字の違いを理由に、ヒヤリを拾う意味をなくしてしまう誤りです。
練習の答えと理由
練習4-1の答え：現状把握→本質追求→対策樹立→目標設定。理由：危険を見つけ、絞り、対策を出し、行動目標を決めるからです。
練習4-2の答え例：「見たこと：朝、通路に箱が置かれていて、通る人がぶつかりそうになった。危険：通る人がぶつかって、けがをするおそれ。連絡：担当者へ」。理由：人の責任を書かず、事実・危険・連絡に分けるからです。先輩が注意しなかったことは、人を責める書き方になるので、見たことには書きません。
考えよう
答え例：報告をやめる理由になるおそれがあります。「気をつける」だけでは、どう起きたか、どこを直すかが分かりません。見たこと・危険・連絡の三つに分けて、報告を続けることが大切です。
グループで話そう
答え例：報告先と書式を、朝礼で全員に知らせる。報告したあとに、対応の結果を短く伝える。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「棚の箱」
先輩の「次から気をつけて」だけでは、どこが危なかったか、どこを直すかが分かりません。見たこと・危険・連絡の三つに分けて報告し、朝礼のKYで次の作業の危険を話し合うことが、次の事故を防ぐ行動です。
第5章：5Sと転倒の防止
自己チェック
- 清掃です。床の油や水を見つけるのは、清掃の見方です。
- 水・油は「滑る」、電源コードは「つまずく」、段差は「踏み外す」の原因です。
- 周りの人に知らせ、担当者に連絡します。油には近づきません。
- 決めた手順を、続けられるように職場で支えることです。
確認問題
Q1 正答はBです。必要な物を、使いやすい場所や方法で置くことが、整頓だからです。Aは「清掃」の説明です。Cは「整理」の説明で、取り除く話です。Dは、物を一か所に集めて、ほかの人が使えなくする誤りです。
Q2 正答はAです。決めた手順を理解して実行し、続けられるように職場で支えることが、しつけだからです。Bは「清潔」の説明で、保つ方法をそろえることです。Cは「清掃」の説明で、状態を確かめることです。Dは、罰を使って守らせる誤りです。しつけは、罰や個人非難ではありません。
Q3 正答はDです。周りに知らせ、台車を決まった場所へ移す手順を担当者と確かめることが、通路を空けるための行動だからです。Aは、通路が半分ふさがれたまま作業を続ける誤りです。Bは、担当者への報告を作業のあとに後回しにする誤りです。Cは、台車の危険を軽く見て、通路を使い続ける誤りです。
Q4 正答はCです。床が見えないまま進むと、物や水に気づけないため、立ち止まって周りに知らせ、床が見えるまで進まないことが大切だからです。Aは、暗い通路で速く進む誤りです。Bは、床の物を探して片付けながら進む誤りです。Dは、暗さを一時的だと決めつけて、通路を使い続ける誤りです。
練習の答えと理由
練習5-1の答え例：「清掃は、床や設備を掃除しながら、油や水などの状態を確かめること。」「清潔は、整理・整頓・清掃を続けられるよう、やり方をそろえておくこと。」理由：清掃は行う動作で、清潔は続く決まりだからです。
練習5-2の答え例：「場面：段ボールと床の水｜原因：段ボールが通路に出ている（整理）、床の水（清掃で見つける）｜対策：段ボールを決まった場所へ移し、水は周りに知らせて担当者に連絡する」。理由：原因を二つに分け、それぞれに対策を書いたからです。
考えよう
答え例：片付けるまでの間に、人がつまずいたり、滑ったりするおそれがあります。
グループで話そう
答え例：使わない物が通路にあるなら、整理が足りないと考えられます。理由を一つ言えていれば認めます。
ケースカード「床の油」
最初に、周りの人に知らせます。油には近づきすぎず、担当者に連絡します。拭くのは会社の手順で決まった人で、通路の箱は、自分の物なら決まった場所へ移します。油を自分で拭いて通るのは、してはいけない行動です。
第6章：保護具・安全標識・指差し呼称
自己チェック
- 体をけがや病気から守ります。危険を減らす対策の後に、残った危険から体を守る道具です。
- 例：ひび、破れ、ゆるみ、サイズ（このうち三つ）。
- 注意です。危険に気をつける意味で、近くの表示も見て、どんな危険かを確かめます。
- 確認する対象を指で差し、確かめた内容を声に出します（例：「スイッチ、オフ、ヨシ」）。
確認問題
Q1 正答はDです。体をけがや病気から守るために身につける道具だからです。Aは、色と形で示す表示の説明で、身につけるものではありません。Bは、点検の説明で、身につける道具ではありません。Cは、指差し呼称の説明で、道具ではありません。
Q2 正答はAです。赤い丸に斜めの線は禁止、青い丸は指示を示すからです。Bは、禁止と指示を入れ替えた誤りです。Cは、青い丸を注意と取り違えた誤りです。注意は黄色と黒の三角で示します。Dは、赤い丸を避難と取り違えた誤りです。避難は緑で示すことが多いです。
Q3 正答はBです。対象を指で差し、確かめた内容を声に出すのが、指差し呼称だからです。Aは、声を出さず、感覚で大丈夫と判断する誤りです。Cは、対象ごとに直前に言わず、後でまとめて言う誤りです。Dは、周りの人の言葉で代わりにして、自分で確かめない誤りです。
Q4 正答はCです。傷のある保護具は、体を守れないおそれがあるので、新しいものに替えてから作業を始めるからです。Aは、傷を軽く見て、そのまま使う誤りです。Bは、作業の前に取り替えず、後回しにする誤りです。Dは、自分で直して、傷のあるものを使い続ける誤りです。
練習の答えと理由
練習6-1の答え：ヘルメット＝頭、安全靴＝足先、手袋＝手、保護めがね＝目。理由：体の場所と保護具を対応させると、役割が分かるからです。
練習6-2の答え例：「非常口の表示、見える、ヨシ」。理由：対象を指で差し、声に出して、確かめた内容を言うからです。
考えよう
答え例：「点検してから着けたいので、あごひもを締め直します」と言い、急いでいても点検を省きません。先輩の言葉に、そのまま従わないことが大切です。
グループで話そう
答え例：保護具の置き場所を決めて、作業の前に、点検の項目を声に出して一つずつ見る。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「あごひも」
あごひもを締め直し、点検してから作業します。会社の手順に従って着用し、先輩の言葉で点検を省きません。
ワークシート
ワークシート6-1・6-2の例は、本文に示してあります。自分で書く欄は、身近な保護具や作業によって答えが変わります。
第7章：機械と道具の安全
自己チェック
- 動く部分や回る部分など、体がはさまれたり、巻き込まれたりする所です。
- 囲いは体が入る場所をふさぐもの、安全装置は危険な動きを防ぐ仕組みです。
- 止めたとは、スイッチを切るなどの操作をしたことです。止まったとは、動きが完全に終わったことです。機械によっては、止めてからもしばらく動くため、目で止まりを確かめます。
- そのまま作業をせず、職場の手順と取扱説明書の内容を、担当者に確かめます。
確認問題
Q1 正答はCです。動く部分や回る部分で、体がはさまれたり巻き込まれたりする所が、危険部分だからです。Aは、停止のあとに錠を掛けることで、危険部分の説明ではありません。Bは、色の目印で、危険な場所そのものを表しません。Dは、囲い（金網やカバー）の説明で、危険部分ではありません。
Q2 正答はBです。安全装置は危険な動きを防ぎ、囲いは体が入る場所をふさぐという役割だからです。Aは、停止のあとの錠の掛け方で、装置や囲いの説明ではありません。Cは、音で止まりを判断する誤りで、この章の3節に反します。Dは、スイッチを切っても機械はしばらく動くことがあるため、誤りです。
Q3 正答はAです。表示板は、機械を止めている間に動かさないよう知らせる札なので、動かす前に担当者に知らせるのが正しいからです。Bは、表示板を古いと決めつけて、確かめない誤りです。Cは、音で止まりを判断する誤りです。Dは、表示板を外して動かす誤りで、作業をする人以外が動かせないようにする措置を外してしまいます。
Q4 正答はDです。機械を止めて、安全装置が働かないことを担当者に確かめてもらうことが、危険を防ぐ行動だからです。Aは、ふたを閉めたことと、安全装置が働くことを取り違える誤りです。Bは、電源を切ったことと、危険がなくなったことを取り違える誤りです。Cは、資格と手順のない人が、安全装置の代わりを作る誤りです。
練習の答えと理由
練習7-1の答え例：「回る部分＝回るローラー。はさむ部分＝二つの部品が近づいて、間に体が入る所」。理由：体が近づいたときに、どう危ないかで分けるからです。
練習7-2の答え：手順書で確かめる→止める→止まったのを見る→他の人が動かせないようにする→手を入れる。理由：止めたことと止まったことは違います。手を入れる前に、五つのステップを順番に確かめるからです。
考えよう
答え例：急がせる言葉があっても、停止の確認の順番は変えません。「手順書で確かめてから、機械が止まったのを見ます」と、落ち着いて伝えることが大切です。
グループで話そう
答え例：操作盤の表示を見る。手順書に書かれた確かめ方を、声に出して読む。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「詰まり」
ラジャンは、最初に、手順書で止め方と錠の場所を確かめます。次に機械を止め、止まったのを見ます。そのあと、起動装置に錠を掛けるなどして、他の人が動かせないようにします。最後に、手順書に従って部品を取ります。先輩（役）の「早くして」は、急ぐ気持ちを示すだけです。順番を飛ばしてよいという意味ではありません。
第8章：高い所と重い物
自己チェック
- 高さ2メートル以上の所で行う作業です。落ちると大きなけがになるため、特別の対策が必要です。
- 作業床・手すり・囲いは、落ちない位置を作る対策です。墜落制止用器具は、落ちても止める対策です。
- まず補助具を使えないかを考えます。使えないときは、一人で無理をせず、人に頼みます。
- 作業管理（作業の決め方）、作業環境管理（場所・床）、健康管理（体の状態）、労働衛生教育（教え方）の四つです。
確認問題
Q1 正答はBです。作業環境管理は、床を片付け、滑らない状態を保つ、場所と床の柱だからです。Aは、重い物の運び方や人の割り振りを決める柱で、床を整える柱ではありません。Cは、体の調子の変化を会社に伝える柱で、場所や床の片付けとは別の柱です。Dは、正しい持ち方を練習する柱で、場所や床を整える柱とは別です。
Q2 正答はDです。墜落のおそれがあるときは、作業床を設けて、落ちない位置を作ることが基本だからです。Aは、作業床が困難なときでも、脚立を置けば作業床が要らなくなるとする誤りです。脚立の決まりは別にあり、職場の手順に従います。Bは、作業床が困難なときは、落ちない位置を作る手すりや囲いも省いてよいとする誤りです。防網などの措置は、困難なときにも必要です。Cは、手すりや囲いを付けずに作業を始める誤りです。落ちない位置を作る対策を後回しにするからです。
Q3 正答はBです。補助具と人の力を借り、腰をひねらずに運ぶことが、腰を守る方法だからです。Aは、腰を曲げたまま箱を体から離して持ち上げる誤りです。Cは、腰をひねって片手で持つ誤りです。Dは、重さに関係なく一人で持ち上げる誤りです。
Q4 正答はCです。荷物が体から離れるほど、腰の筋肉と骨にかかる負担が大きくなるからです。Aは、軽く感じることを理由に、腰の負担は小さくならない誤りです。Bは、持ち方によって腰の負担が変わるので、誤りです。Dは、体から離して持つと腰が伸びるとする誤りです。腰を伸ばすのは、体に近づけて持つときの持ち方です。
練習の答えと理由
練習8-1の答え例：してはいけないこと＝脚立の上で荷物を受け取る。代わりにすること＝下で受け取る、または足元を固定してもらう。理由：脚立の上では体が大きく動き、足元が安定しないからです。
練習8-2の答え例：表8-2の項目「荷物（中身が見えるか）」「重さの表示」「持ち方」「補助具（台車・リフトの有無）」「確かめ先」から三つ。理由：荷姿（荷物の形、重さ、持ちやすさ）を先に知ると、運び方と補助具を選べるからです。
考えよう
答え例：「一人で持つと腰を痛めることがあるから、台車を使おう」と声をかけます。相手を責めず、補助具を一緒に探す形にします。理由：急がせるより、安全な方法を一緒に選ぶほうが、仲間が落ち着いて動けるからです。
グループで話そう
答え例：台車、リフト、持ち手付きの箱。高い所では、作業床、手すり、作業台。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「脚立の上」
答え：サリタは、脚立に上がる前に、足元が安定しているかを確かめます。脚立の上で受け取ることはせず、先輩（役）に「下で受け取るので、荷物を下に置いてください」と頼みます。先輩（役）が「分かった。脚立の足元を固定してから、下で渡すね」と答えれば、その方法に従います。「早く受け取って」は、急ぐ気持ちを示すだけです。急ぐことを理由に、順番を飛ばしてはいけません。
ワークシート
WS1 の答え例：場面・危険・対策・確かめ先を、表8-1の形で書けていれば正解です。
WS2 の答え例：荷物・重さ・持ち方・補助具・確かめ先を、表8-2の項目で書けていれば正解です。
第9章：化学物質と熱中症
自己チェック
- 絵表示は、危険の種類を絵の形で表した表示です。
- 保管の注意と、取扱いの注意です。保管の場所や、ほかの薬品との扱いが書かれています。
- リスクアセスメントの対象となる化学物質を扱う事業場で、選ばれます。
- 作業から離れて、一人にせず、体を冷却し、担当者に連絡します。重いサイン（意識がおかしい・水が自分で飲めない）のときは、どの段でも、ためらわず119番に連絡します。
確認問題
Q1 正答はBです。ラベルは、容器に付いている、中身の名前と危険性の表示だからです。Aは、洗剤の使い方を書いた取扱説明書で、ラベルとは違います。Cは、化学物質の危険性を詳しく書いた文書で、SDSの説明です。Dは、中身の量を記録したもので、危険性を示す表示ではありません。
Q2 正答はCです。SDSは、化学物質の危険性と取扱いの注意を書いた文書だからです。Aは、ラベルと同じ内容を別の紙に書いたもので、SDSではありません。Bは、事故のあとに会社が作る報告書で、化学物質の情報を書いた文書ではありません。Dは、商品の取扱説明書で、SDSとは違います。
Q3 正答はCです。水が自分で飲めないときは、順番を待たず、ためらわず119番に連絡するからです。Aは、少し休めば落ち着くと考えて、様子を見るだけの誤りです。Bは、水を飲ませて担当者の判断を待つ誤りです。水が自分で飲めないときは、119番が優先です。Dは、一人で休ませる誤りです。一人にしないことは、順番の二つ目です。
Q4 正答はAです。屋内では、湿球温度に0.7、黒球温度に0.3を掛けて求めるからです。Bは、日射のある屋外の式で、屋内の問いには当てはまりません。Cは、湿球温度と黒球温度の重さを入れ替えた誤りです。Dは、湿球温度の代わりに乾球温度を使った誤りです。
練習の答えと理由
練習9-1の答え：皮膚や目への刺激など、注意が必要な程度の危険。理由：絵表示は、危険の種類を絵の形で表すからです。感嘆符は注意が必要な危険を広く示すので、SDSで中身の危険を確かめます。
練習9-2の答え：作業から離れて一人にしない→体を冷やす→担当者へ連絡する。理由：体を冷やすことと、一人にしないことを、担当者への連絡より先に行うと、対応が遅れないからです。意識がおかしいときや、水が自分で飲めないときは、どの段でも、ためらわず119番に連絡します。
考えよう
答え例：ラベルとSDSで、中身と危険を確かめます。絵表示がないと、同じ色や形の容器と見分けがつかないからです。確かめるまで、開けたり、混ぜたりしないことが大切です。
グループで話そう
答え例：班で、水分補給と休憩のタイミングを決めて、作業の前に声をかけ合います。体調の変化を見つけたら、作業から離れることを一緒に確かめます。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「ふらつき」
ラジャンは、まず本人を作業から離して休ませます。一人にせず、そばで体を冷却します。担当者に連絡します。「少し休めば落ち着く」という言葉は、確かめる言葉として扱い、判断の根拠にはしません。意識がおかしい、水が自分で飲めないなどのサインがあれば、ためらわず119番に連絡します。
第10章：健康と事故への対応
自己チェック
- 雇い入れるときの健康診断は、雇い入れたときに行います。定期の健康診断は、1年以内ごとに1回行います。
- 長時間労働が続いた人は、面接指導の対象になることがあります。面接指導は、一定の時間を超えて働いた人が、医師と話す仕組みです。ストレスチェックは、心の負担を調べる検査で、長時間労働の仕組みそのものではありません。
- 手当が終わってから書きます。落ち着いてから、事実だけを書くのが決まりです。
- 労災かどうかは、労働基準監督署が判断します。個人が決めることではありません。
確認問題
Q1 正答はCです。一定の時間を超えて働き、疲れがたまった人が申し出て、医師が話を聞く仕組みだからです。Aは、医師に毎日の体調を報告する制度で、面接指導ではありません。Bは、雇い入れるときの健康診断で、面接指導ではありません。Dは、ストレスチェックの説明で、面接指導ではありません。
Q2 正答はAです。仕事が原因のけがでは、休業の初日から3日間は会社（事業主）が補償するからです。Bは、3日間を労災保険から全額すぐに支払うとする誤りです。仕事が原因のときは、会社（事業主）が補償します。Cは、期間が1週間続くとする誤りです。Dは、アルバイトやパートには労災保険が適用されないとする誤りです。
Q3 正答はDです。作業を止めて担当者にすぐ伝え、けがの重さを自分で決めず、救急の指示と会社の手順に従うことが、本人の判断に任せない行動だからです（意識がない・大きな出血などは119番）。Aは、担当者への連絡を後回しにする誤りです。Bは、写真を先に撮り、けがの人への対応が遅れる誤りです。Cは、軽く見えるとして、けがの重さを自分で決め、119番を省く誤りです。
Q4 正答はBです。労災かどうかは労働基準監督署が調べて決めるので、まず会社に伝えることが必要だからです。Aは、会社の判断で労災かどうかが決まり、本人は何もしなくてよいとする誤りです。労災かどうかを判断するのは、労働基準監督署です。Cは、けがの軽さで労災かどうかを決める誤りです。Dは、保険に入っていることを理由に、会社に伝えるのを省く誤りです。
練習の答えと理由
練習10-1の答え：1年以内ごとに1回。理由：雇い入れるときの健康診断とは別に、定期の健康診断は1年以内ごとに1回行う決まりだからです。
練習10-2の答え：2日休んだ人は、四半期ごとにまとめて報告します。6日休んだ人は、遅滞なく報告します。理由：4日以上の休業は遅滞なく、4日未満の休業は四半期ごとに報告する決まりだからです。
考えよう
答え例：残業の時間を記録し、疲れがとれないと感じたら、会社の担当者か医師に相談します。残業の記録は、面接指導の申し出を考えるときの材料になります。
グループで話そう
答え例：学校の先生に連絡する場面と、職場の担当者に連絡する場面は、目的が違います。けがの対応は、職場の手順と救急の指示が優先します。意味が通れば、ほかの答えも認めます。
ケースカード「指を挟んだ」
ミンは、まず機械を止めて、周りに知らせます。次に、指を挟んだ先輩の状態を見ます。意識がない、大きな出血があるといった重いサインがあれば、すぐに119番に連絡します。迷うときも、担当者に同時に知らせ、救急の指示と会社の手順に従います。ミンは、手当の方法を自分で判断しません。