ワークシート（印刷用いんさつよう）

このページには、本ほんの各章かくしょうにあるワークシートをまとめています。ブラウザーの印刷機能いんさつきのうで印刷いんさつできます。印刷結果いんさつけっかはブラウザーやプリンターの設定せっていで変かわります。個人名こじんめいや会社かいしゃの実情報じっじょうほうを使つかわず、教材内きょうざいないの架空設定かくうせっていで練習れんしゅうしてください。

各かくシートには本ほんのケースカード・必要ひつような入力にゅうりょくも添そえています。答こたえは練習問題れんしゅうもんだいの答こたえと理由りゆうで確認かくにんできます。

ワークシート1-1：三者関係さんしゃかんけいを書かく

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

演習えんしゅうでは、みどり野のトレーディングをA社しゃ、名前なまえのない取引先とりひきさきをB社しゃとします。サリタはA社しゃの文案担当ぶんあんたんとう、読よみ手てはB社しゃの取引先とりひきさき担当者たんとうしゃです。比較ひかく①では話題わだいの人ひとがA社しゃの小林課長こばやしかちょう、比較ひかく②では話題わだいの人ひとがB社しゃの名前なまえのない課長かちょうです。どちらもサリタから同おなじB社担当者しゃたんとうしゃへ伝つたえます。下書したがきは「課長かちょうが申もうしました」です。書かき手てA社しゃ・聞きき手てB社しゃを固定こていしたまま、話題人物わだいじんぶつの所属しょぞくを変かえたときの敬語けいごと呼称こしょうを関係図かんけいずに書かいてください。

記入きにゅうするシート

最初さいしょに入力例にゅうりょくれいを使つかいます。「私わたし→取引先とりひきさき担当者たんとうしゃへ資料しりょうを届とどける」。矢印やじるしの左ひだりは書かき手て、右みぎは読よみ手てです。行為者こういしゃは資料しりょうを届とどける「私わたし」、行為こういの向むかう先さきは「取引先とりひきさき担当者たんとうしゃ」です。敬語けいご「お持もちします」は、行為こういの向むかう先さきの人ひとに働はたらく謙譲語けんじょうごⅠです。

次つぎにケースカードの①を表ひょうに書かきます。書かき手て→読よみ手てと、行為者こういしゃ→行為こういの向むかう先さきを別べつの欄らんにします。

話題わだいの人ひとを「B社しゃの課長かちょう」に変かえて記入きにゅうし、候補こうほと選えらんだ理由りゆうを書かきます。二ふたつの文ぶんで変かえたところに線せんを引ひきます。さらに、次つぎの三場面さんばめんを一ひとつずつ自分じぶんで作つくります。各場面かくばめんで、選えらんだ文ぶん、理由りゆう（文脈ぶんみゃくの要素ようそを二ふたつ以上いじょう）、別べつの言いい方かたと、それが使つかえる条件じょうけんを書かきましょう。

自己採点じこさいてん：3場面ばめんのうち2場面以上ばめんいじょうで、場面ばめんに合あう表現ひょうげんを選えらび、関係かんけい・聞きき手て・向むかう先さきなどの文脈要素ぶんみゃくようそを二ふたつ以上いじょう使つかって理由りゆうを書かき、別案べつあんが使つかえる条件じょうけんも示しめせたら目標達成もくひょうたっせいです。別案べつあんは一ひとつの正解せいかいに限かぎりません。謙譲語けんじょうごⅠとⅡのどちらに注目ちゅうもくしたかを説明せつめいできるかも確たしかめます。

ワークシート 2-1：読よみ手てと情報じょうほうの整理せいり

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：ラジャンさんの案内あんないは「6月12日にちの確認会かくにんかい、見本表みほんひょうお願ねがいします。欠席けっせきは早はやめに」です。参加者さんかしゃは、どの表ひょうをどこへ持参じさんし、欠席けっせきを誰だれにいつ伝つたえるか判断はんだんできません。素材そざいカードで案内あんないを直なおします。

素材そざいカード

取とり組くみ方かた：カードの情報じょうほうだけを使つかい、連絡方法れんらくほうほうは作つくりません。不明点ふめいてんは要確認ようかくにんとします。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

素材そざいカードを見みて、空欄くうらんを埋うめましょう。

自分じぶんで作つくる欄らん

「架空かくうの発表会はっぴょうかい」の目的もくてき、対象たいしょう、日時にちじ、準備じゅんび、返信先へんしんさきを設定せっていして案内あんないを作つくります。未設定みせってい項目こうもくは「未定みてい」とし、実在じつざいする学校名がっこうめい・連絡先れんらくさきは使つかいません。

ワークシート 3-1：情報じょうほうの整理せいりと文案ぶんあん

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

授業じゅぎょうで、サリタがアニタさんに自分じぶんの受領状況じゅりょうじょうきょうを口頭こうとうで報告ほうこくしました。次つぎは、そのメモです。

アニタさん、資料しりょうは昨日きのう、私わたしが受うけ取とりました。表ひょうの数字すうじはまだ確認かくにんしていません。私わたしが今日きょうの午後ごごに確認かくにんします。急いそぎなら先さきに言いってください。正確せいかくな受領時刻じゅりょうじこくはメールの記録きろくを見みれば分わかると思おもいます。

このメモで確認かくにんできるのは、サリタが資料しりょうを昨日きのう受うけ取とったことです。正確せいかくな受領時刻じゅりょうじこくはまだ確認かくにんできていません。表ひょうの数値すうちも未確認みかくにんです。数値すうちは今日きょうの午後ごごに確認かくにんする予定よていです。相手あいてから急いそぎの希望きぼうがあれば、希望時刻きぼうじこくを知しらせてもらいます。

サリタは自分じぶんの報告ほうこくを文章ぶんしょうにして、「資料しりょうは昨日きのう17時じに届とどきました。数字すうじに問題もんだいはありません」と書かきました。しかし、記録きろくには時刻じこくがなく、数字すうじもまだ見みていません。元もとのメモに戻もどり、分わかることと分わからないことを分わけてください。話はなし手ての希望きぼうと、読よみ手てにお願ねがいする行動こうどうも残のこします。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

資料しりょうは＿＿受領じゅりょうしました。正確せいかくな時刻じこくは＿＿で、メール記録きろくを＿＿予定よていです。表ひょうの数値すうちは＿＿。＿＿午後ごごに確認かくにんする予定よていです。お急いそぎの場合ばあいは、＿＿をお知しらせください。

自作欄じさくらん

自分じぶんの教室きょうしつや学校がっこうの連絡れんらくメモを一ひとつ選えらびます。次つぎの欄らんに、メモにある内容ないようだけを記入きにゅうし、読よみ手てに伝つたえる文章ぶんしょうを作つくります。個人こじんの住所じゅうしょや電話番号でんわばんごうなど、公開こうかいしたくない情報じょうほうは使つかいません。

文案ぶんあん：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ワークシート 4-1：報告ほうこくの要素ようそを整理せいりする

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：授業内じゅぎょうないの模擬報告もぎほうこく演習えんしゅうです。ラジャンさんが報告文ほうこくぶんを整理せいりし、小林課長こばやしかちょうが模擬もぎ読よみ手てです。共有きょうゆうフォルダーには、見本一覧みほんいちらんv2とv3があります。報告ほうこくの下書したがきには「登録とうろくミスが原因げんいんで資料しりょうが使つかえませんでした」とあります。

確認かくにんできた素材そざい：

取とり組くみ方かた：下書したがきの誤あやまりを見みつけ、五いつつの見出みだしで報告ほうこくを書かき直なおします。原因げんいんや担当者たんとうしゃは補おぎないません。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

自分じぶんで作つくる欄らん

素材そざいカード：授業じゅぎょうの演習用えんしゅうようプリンターが13時じ10分ぷんに停止ていししました。画面がめんにエラー番号ばんごうE-4が出でています。用紙ようしの残量ざんりょうは分わかりません。再起動さいきどうはまだしていません。確認かくにんする人ひとと復旧時刻ふっきゅうじこくは未定みていです。

ワークシート 5-1：依頼いらいの5要素ようそを組くみ立たてる

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：授業内じゅぎょうないの模擬演習もぎえんしゅうです。サリタさんの下書したがきは「急いそいで見みてください」だけです。

依頼資料いらいしりょう：確認かくにんするのは商品見本しょうひんみほん一覧いちらんの数量欄すうりょうらんです。資料提出しりょうていしゅつの前まえに数字すうじをそろえるために行おこないます。期限きげんは6月12日正午にちしょうごです。この演習えんしゅうスレッドへ返信へんしんします。期限きげんに間まに合あわない場合ばあいは、対応可能たいおうかのうな時刻じこくを知しらせてもらいます。

取とり組くみ方かた：5要素ようそと難むずかしい場合ばあいの返事へんじを含ふくむ依頼文いらいぶんに直なおし、資料しりょうにない情報じょうほうは加くわえません。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

自分じぶんで作つくる欄らん

入力にゅうりょくカード（独習用どくしゅうよう）：提出前ていしゅつまえに数字すうじをそろえるため、商品見本しょうひんみほん一覧いちらんの数量欄すうりょうらんを確認かくにんします。希望期限きぼうきげんは6月12日正午にちしょうごです。この演習えんしゅうスレッドに返信へんしんします。期限きげんに間まに合あわない場合ばあいは、対応たいおうできる時刻じこくを知しらせてもらいます。別べつの作業さぎょうや担当者名たんとうしゃめいは指定していされていません。

このカードから依頼文いらいぶんを作つくります。未記載みきさいの情報じょうほうは想像そうぞうで埋うめず、難むずかしい場合ばあいの返事へんじも示しめします。先生せんせいは授業じゅぎょうで別べつのカードに差さし替かえられます。

ワークシート 5-2：お詫わびの要素ようそを分わける

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：授業内じゅぎょうないの模擬報告もぎほうこく演習えんしゅうです。ラジャンさんが報告文ほうこくぶんを整理せいりし、小林課長こばやしかちょうが模擬もぎ読よみ手てです。共有きょうゆうフォルダーには、見本一覧みほんいちらんv2とv3があります。報告ほうこくの下書したがきには「登録とうろくミスが原因げんいんで資料しりょうが使つかえませんでした」とあります。

確認かくにんできた素材そざい：

取とり組くみ方かた：下書したがきの誤あやまりを見みつけ、五いつつの見出みだしで報告ほうこくを書かき直なおします。原因げんいんや担当者たんとうしゃは補おぎないません。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

• お詫わび：申もうし訳わけありません。
• 確認事実かくにんじじつ：版はんが二ふたつ。影響えいきょう：準備じゅんびが20分停止ぷんていし。
• 対応たいおう：10時じ30分ぷんに確認開始かくにんかいし。
• 未確認みかくにん：使用版しようばん・原因げんいん。未決定みけってい：再発防止さいはつぼうし策さく。
• 次つぎの連絡れんらく：確認後かくにんごに知しらせる。

穴埋あなうめ欄らん

自分じぶんで作つくる欄らん

版はん違ちがいカードの情報じょうほうを六むっつの欄らんに分わけ、お詫わび文ぶんにまとめます。原因げんいんと再発防止さいはつぼうし策さくは未確定みかくていのまま残のこします。

ワークシート 6-1：案内文あんないぶんの五項目ごこうもく

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：ラジャンさんが商品見本しょうひんみほん確認会かくにんかいの案内あんないを作つくります（授業内じゅぎょうないの模擬会議もぎかいぎ）。

資料しりょうカード：6月12日にち10:00〜10:30、演習室えんしゅうしつBで開催かいさい。対象たいしょうは演習班えんしゅうはん。見本一覧みほんいちらんを持参じさん。欠席けっせきは6月10日とおかまでに田中先生たなかせんせいへ連絡れんらく。

下書したがき：「商品見本しょうひんみほんの会議かいぎをします。資料しりょうを持もってきてください。来こられない人ひとは連絡れんらくしてください。」

問とい：読よみ手てが出席しゅっせきと準備じゅんびを決きめられるように直なおしてください。資料しりょうカードにない情報じょうほうは追加ついかしません。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

商品見本しょうひんみほん確認会かくにんかいの案内あんないです。日時にちじ：6月12日にち10:00〜10:30／場所ばしょ：＿＿＿＿／対象たいしょう：演習班えんしゅうはん／持参物じさんぶつ：見本一覧みほんいちらん／欠席連絡けっせきれんらく：＿＿月がつ＿＿日にちまでに田中先生たなかせんせいへ。

自分じぶんで作つくる欄らん

下したの項目こうもくを資料しりょうカードから埋うめ、最後さいごに案内文あんないぶんにしてください。不明ふめいな情報じょうほうは「未定みてい」または「要確認ようかくにん」とします。

ワークシート 6-2：発言はつげんカードと議事録ぎじろくの照合しょうごう

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：ミンさんのメモは「来月らいげつから変更へんこうする」です。ラジャンさんの草案そうあんを、ミンさんが発言はつげんIDと照合しょうごうします（授業内じゅぎょうないの模擬会議もぎかいぎ）。

発言はつげんカード：

• 発言はつげん①「新あたらしい一覧いちらんへ変更へんこうする案あんを検討けんとうしたいです。」
• 発言はつげん②「見本みほんの色いろも確認かくにんしたいです。」
• 発言はつげん③ 議長ぎちょう：「切替きりかえの可否かひは次回じかいに決きめます。各自かくじ、比較案ひかくあんを持もち寄よってください。」
• 発言はつげん④ 担当者名たんとうしゃめいと次回じかいの具体的ぐたいてきな日付ひづけは記録きろくにありません。

議事録ぎじろく草案そうあん：

発言はつげんIDを照合しょうごうし、根拠こんきょのない箇所かしょを直なおします。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

自分じぶんで作つくる欄らん

ワークシート 7-1：メールの情報じょうほうを組くみ立たてる

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：架空かくうの授業演習じゅぎょうえんしゅうです。ミンさんの下書したがきは件名けんめいが「資料しりょう」、本文ほんぶんが「ご確認かくにんお願ねがいします」だけで、対象たいしょう・確認箇所かくにんかしょ・希望時期きぼうじきが分わかりません。

依頼資料いらいしりょう：対象たいしょうは見本一覧みほんいちらんv3です。確認箇所かくにんかしょは数量欄すうりょうらんです。依頼いらいの理由りゆうは提出前ていしゅつまえの照合しょうごうです。希望時期きぼうじきは6月12日正午にちしょうごです。添付てんぷファイルは「見本一覧みほんいちらん_v3.pdf」です。完成例かんせいれいでは、このメールへ返信へんしんします。

人物じんぶつの役割やくわり：このメール演習えんしゅうでは、サリタさんとラジャンさんは同おなじ架空かくうの取引先とりひきさき会社かいしゃの担当者役たんとうしゃやくです。木村きむらさんは、その会社かいしゃの取引先とりひきさきであるみどり野のトレーディング側がわの読よみ手役てやくです。木村きむらさんの所属しょぞくは人物台帳じんぶつだいちょうどおりです。会社かいしゃ・メールは架空設定かくうせっていです。

取とり組くみ方かた：件名けんめいから署名しょめいまで整ととのえ、本文ほんぶんと添付てんぷを一致いっちさせます。与件よけんにない名前なまえや期限きげんは加くわえません。

記入きにゅうするシート

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

件名けんめい：対象たいしょう＿＿の＿＿依頼いらい（希望時期きぼうじき＿＿）／宛名あてな：＿＿＿＿／理由りゆうと依頼いらい：＿＿＿＿／期限きげんと返信方法へんしんほうほう：＿＿＿＿／添付名てんぷめい・署名しょめい：＿＿＿＿

自分じぶんで作つくる欄らん

入力にゅうりょくカード（独習用どくしゅうよう）：案件あんけんは「会場案内かいじょうあんないの表記確認ひょうきかくにん」です。宛先あてさきは演習班えんしゅうはんの担当者たんとうしゃ（名前なまえは未記載みきさい）です。会場案内かいじょうあんない_v1.pdfの会場名かいじょうめいと開催日かいさいびの表記ひょうきを確認かくにんしてもらいます。理由りゆうは、案内あんないを配くばる前まえに表記ひょうきをそろえるためです。希望時期きぼうじきは6月11日にち15時じです。この演習用えんしゅうようメールへ返信へんしんしてもらいます。会場案内かいじょうあんない_v1.pdfを添付てんぷします。差出人さしだしにんはサリタさんですが、所属名しょぞくめいは未記載みきさいです。

このカードから件名けんめい、宛名あてな、用件ようけん、希望時期きぼうじき、返信方法へんしんほうほう、添付てんぷ、署名しょめいを記入きにゅうして完成かんせいメールを作つくります。名前なまえ・所属しょぞくなど未記載みきさいの情報じょうほうは想像そうぞうで埋うめず、必要ひつようなら確認事項かくにんじこうとして残のこします。先生せんせいは授業じゅぎょうで別べつのカードに差さし替かえられます。

ワークシート 7-2：同おなじ与件よけんで社内しゃない・社外しゃがいメールを書かく

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

状況じょうきょう：架空かくうの授業演習じゅぎょうえんしゅうです。ミンさんの下書したがきは件名けんめいが「資料しりょう」、本文ほんぶんが「ご確認かくにんお願ねがいします」だけで、対象たいしょう・確認箇所かくにんかしょ・希望時期きぼうじきが分わかりません。

依頼資料いらいしりょう：対象たいしょうは見本一覧みほんいちらんv3です。確認箇所かくにんかしょは数量欄すうりょうらんです。依頼いらいの理由りゆうは提出前ていしゅつまえの照合しょうごうです。希望時期きぼうじきは6月12日正午にちしょうごです。添付てんぷファイルは「見本一覧みほんいちらん_v3.pdf」です。完成例かんせいれいでは、このメールへ返信へんしんします。

人物じんぶつの役割やくわり：このメール演習えんしゅうでは、サリタさんとラジャンさんは同おなじ架空かくうの取引先とりひきさき会社かいしゃの担当者役たんとうしゃやくです。木村きむらさんは、その会社かいしゃの取引先とりひきさきであるみどり野のトレーディング側がわの読よみ手役てやくです。木村きむらさんの所属しょぞくは人物台帳じんぶつだいちょうどおりです。会社かいしゃ・メールは架空設定かくうせっていです。

取とり組くみ方かた：件名けんめいから署名しょめいまで整ととのえ、本文ほんぶんと添付てんぷを一致いっちさせます。与件よけんにない名前なまえや期限きげんは加くわえません。

記入きにゅうするシート

対象たいしょうは見本一覧みほんいちらんv3の数量欄すうりょうらん、理由りゆうは提出前ていしゅつまえ照合しょうごう、希望時期きぼうじきは6月12日正午にちしょうご、返信先へんしんさきはこの演習用えんしゅうようメールのスレッド、添付てんぷは「見本一覧みほんいちらん_v3.pdf」です。ここでいう「演習えんしゅうスレッド」と「この演習用えんしゅうようメールへ返信へんしん」は、同おなじメールの返信経路へんしんけいろです。このメール演習えんしゅうでは、サリタさんとラジャンさんは同おなじ架空かくうの取引先とりひきさき会社かいしゃの担当者役たんとうしゃやく、木村きむらさんはその取引先とりひきさきであるみどり野のトレーディング側がわの読よみ手役てやくです。事実じじつ、期限きげん、返信経路へんしんけいろ、添付てんぷは両方りょうほうで同おなじです。

記入例きにゅうれい

穴埋あなうめ欄らん

自分じぶんで作つくる欄らん

同おなじ与件よけんを使つかって二通につうを作つくります。読よみ手てに合あわせて変かえた表現ひょうげんを二にか所しょ選えらび、なぜ変かえたかを説明せつめいします。期限きげん、対象たいしょう、添付てんぷ、返信経路へんしんけいろが二通につうで同おなじか、最後さいごに照合しょうごうします。

ワークシート 8-1：チャット投稿とうこうを作つくる

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

• 種類しゅるい：授業内じゅぎょうないの模擬連絡もぎれんらく
• 状況じょうきょう：サリタさんは、見本一覧みほんいちらんv3の数量欄すうりょうらんをアニタさんに確認かくにんしてもらいます。
• 条件じょうけん：6月12日正午にちしょうごまでに確認かくにんし、このスレッドへ返信へんしんしてほしいと伝つたえます。難むずかしい場合ばあいは、対応可能たいおうかのう時刻じこくを知しらせてもらいます。
• 学生がくせいへの問とい：依頼いらいの目的もくてき、対象たいしょう、行動こうどう、期限きげん、返信先へんしんさきが分わかる投稿とうこうを書かいてください。

投稿とうこうの例れい：【依頼いらい】見本一覧みほんいちらんv3の数量欄すうりょうらんを確認かくにんし、6月12日正午にちしょうごまでにこのスレッドへ返信へんしんしてください。難むずかしい場合ばあいは、対応可能たいおうかのう時刻じこくを知しらせてください。

記入きにゅうするシート

例れいを読よみ、投稿とうこうの中なかのラベル、対象たいしょう、作業さぎょう、期限きげん、返信先へんしんさきに線せんを引ひきましょう。次つぎに、空欄くうらんを埋うめ、自分じぶんの架空かくうの資料提出しりょうていしゅつ確認かくにんの投稿とうこうを作つくります。

穴埋あなうめ

【　　　　】＿＿＿＿の＿＿＿＿を確認かくにんし、＿＿＿＿までに＿＿＿＿へ返信へんしんしてください。

期限きげんや返信先へんしんさきが資料しりょうにない場合ばあいは、「未設定みせってい」と書かくか、相手あいてに確認かくにんします。

自分じぶんで作つくる

ワークシート 8-2：伝言でんごんメモ

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

• 種類しゅるい：授業内じゅぎょうないの模擬連絡もぎれんらく
• 状況じょうきょう：サリタさんは、架空かくうの青葉商事あおばしょうじから電話でんわを受うけました。受信日じゅしんびは6月11日にち、時刻じこくは15:10です。
• 聞きき取とった内容ないよう：名字みょうじの読よみは「ナカムラ」です。見本一覧みほんいちらんの確認かくにんについて、折返おりかえしを希望きぼうしています。
• 未確認みかくにん：名前なまえの漢字かんじと電話番号でんわばんごうの下二桁したふたけたは聞きき取とれませんでした。相手あいては、電話中でんわちゅうに数字すうじを確認かくにんできませんでした。
• 学生がくせいへの問とい：聞きき取とった事実じじつ、未確認みかくにんの欄らん、担当者たんとうしゃが次つぎにすることを分わけたメモを作つくってください。

記入きにゅうするシート

次つぎの欄らんに記録きろくします。分わからない欄らんを空欄くうらんのままにせず、「未確認みかくにん」と書かきます。

ワークシート9-1：形かたちと場面ばめんの点検表てんけんひょう

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

• 種類しゅるい：教材用きょうざいようの仮例かりれい
• 状況じょうきょう：演習上えんしゅうじょうのA社しゃ（みどり野のトレーディング）からB社担当者しゃたんとうしゃへの文案ぶんあんを点検てんけんします。比較ひかく①は話題わだいがA社営業しゃえいぎょう部課長ぶかちょうの小林こばやし、比較ひかく②はB社しゃの名前なまえのない課長かちょうです。草案そうあんはいずれも「課長かちょうが申もうしておりました」です。木村きむらはA社人事部しゃじんじぶ社員しゃいんなので、この比較ひかくのB社人物しゃにんぶつにはしません。
• 本文ほんぶんとのつながり：1〜3節せつ
• 学生がくせいへの問とい：話題人物わだいじんぶつの所属しょぞく、呼称こしょう、述語じゅつご、読よみ手てを分わけて、各文かくぶんの修正候補しゅうせいこうほと理由りゆうを書かきましょう。情報じょうほうが足たりない点てんは、勝手かってに補おぎなわずに示しめします。

記入きにゅうするシート

まず、次つぎの入力例にゅうりょくれいを読よみます。「先生せんせいが資料しりょうをお読よみになられる」。形かたちの欄らんでは、一語いちごの中なかに尊敬表現そんけいひょうげんが重かさなる例れいとして分類ぶんるいします。場面ばめんの欄らんでは、先生せんせいの行為こういを同僚どうりょうに伝つたえると分わかっています。修正文しゅうせいぶんの候補こうほは「先生せんせいが資料しりょうをお読よみになります」です。候補こうほを選えらんだ理由りゆうには、話題わだいの人ひと、読よみ手て、表現ひょうげんの重かさなりを書かきます。

次つぎに、ケースカードの比較ひかく①と②を記入きにゅうします。分類ぶんるいと適否てきひを分わけ、文脈ぶんみゃくで判断はんだんできないことは「保留ほりゅう」とします。

自作欄じさくらんでは短文たんぶんを一ひとつ選えらび、分類ぶんるい・適否てきひ・修正文しゅうせいぶん・理由りゆうを書かきます。別案べつあんが使つかえる読よみ手てや目的もくてきも示しめします。

ワークシート 10-1：事実台帳じじつだいちょうと文書ぶんしょの照合しょうごう

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

• 種類しゅるい：教材用きょうざいようの仮例かりれい
• 状況じょうきょう：依頼いらいメールは6月12日正午にちしょうご、議事録ぎじろくは6月13日にちです。A05は正午しょうご。A06は色変更案いろへんこうあんが未決みけつ、A07は担当者たんとうしゃ・次回日じかいびが資料しりょうなしです。
• 学生がくせいへの問とい：誤あやまりを決きめる前まえに、台帳だいちょうの根拠こんきょを照合しょうごうしましょう。誤記ごきした文書ぶんしょを特定とくていし、訂正履歴ていせいりれきを書かきます。色変更案いろへんこうあんは未決みけつのままにします。

追加完了ついかかんりょうカードC01：6月12日にち11:40、数量欄すうりょうらんを照合しょうごうし、差異さいがないことを確認かくにんしました。

記入きにゅうするシート

練習れんしゅう10-1と同おなじ4文書ぶんしょ（依頼いらいメール・途中報告とちゅうほうこく・議事録ぎじろく・完了報告かんりょうほうこく）を照合しょうごうします。参照さんしょうする入力にゅうりょくはA01〜A08と追加完了ついかかんりょうカードC01です。穴埋あなうめ欄らんは各行かくぎょうに必要ひつようなIDを示しめしています。担当者名たんとうしゃめいなど、台帳だいちょうにない情報じょうほうは加くわえません。

ワークシート 10-2：相互点検そうごてんけん・修正記録しゅうせいきろく

入力資料にゅうりょくしりょう（本ほんのケースカード）

• 種類しゅるい：教材用きょうざいようの仮例かりれい
• 状況じょうきょう：依頼いらいメールは6月12日正午にちしょうご、議事録ぎじろくは6月13日にちです。A05は正午しょうご。A06は色変更案いろへんこうあんが未決みけつ、A07は担当者たんとうしゃ・次回日じかいびが資料しりょうなしです。
• 学生がくせいへの問とい：誤あやまりを決きめる前まえに、台帳だいちょうの根拠こんきょを照合しょうごうしましょう。誤記ごきした文書ぶんしょを特定とくていし、訂正履歴ていせいりれきを書かきます。色変更案いろへんこうあんは未決みけつのままにします。

追加完了ついかかんりょうカードC01：6月12日にち11:40、数量欄すうりょうらんを照合しょうごうし、差異さいがないことを確認かくにんしました。

記入きにゅうするシート

作業欄さぎょうらんに点検項目てんけんこうもくと根拠こんきょIDを書かき、修正前しゅうせいまえ・後あとと理由りゆうを記録きろくします。

例文れいぶんセット：依頼いらいメール「一覧いちらんv3の数量欄すうりょうらんを6月12日正午にちしょうごまでに確認かくにんしてください。」／途中報告とちゅうほうこく「一覧いちらんv3の数量欄すうりょうらんは確認中かくにんちゅうです。正誤せいごは未確認みかくにんです。」／議事録ぎじろく「確認期限かくにんきげんは6月13日にち。色変更いろへんこうは決定けってい済ずみ。」／完了報告かんりょうほうこく「6月12日にち11:40に一覧いちらんv3の数量欄すうりょうらんを照合しょうごうし、差異さいがないことを確認かくにんしました。」

必須ひっすの2件けんを直なおします。作業欄さぎょうらんと、6観点かんてんの得点とくてん・根拠欄こんきょらんを分わけます。

合計ごうけい10点以上てんいじょうかつ全観点ぜんかんてん1点以上てんいじょうで目安達成めやすたっせいです。0点てんは修正しゅうせいして再評価さいひょうかします。

自己点検じこてんけんの基準きじゅん（本ほんと同おなじ）