練習問題の答えと理由
Practice Questions: Answers and Notes
本の各章の最後にある「答えと理由」と同じ内容です。先生用の採点の目安は、ここには載せません。
第1章：年中行事と季節の感覚
自己チェック
1節：1. 16日です。2. 国立天文台です。3. 振替休日です。
2節：1. 立春（春が始まる日）の前の日です。2. 7日間です。3. 地域や家です。
3節：1. 天気や季節の話です。2. はい。3. 第4章です。
確認問題
- b。国民の祝日の趣旨を、「国民が祝い、感謝し、記念する日を法律で定めた」と言いかえた文です。
- b（10月12日）。表1-1の、スポーツの日の行です。
- 国立天文台です。毎年2月に、翌年の春分の日の日付を発表します。
- 確かめ先はア（自治体（市町村）の案内）、理由はエ（自治体によって、休日の決まりが違うことがあるから）です。窓口が開いているかは、その自治体の案内で確かめます。
ワークシート
1-1：②7月20日です。③答えは一つではありません。名前と日付が表と合っていればよいです。
1-2：②立春です。③答えは一つではありません。名前・日付・一文・地域や家の違い・確かめ先が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。考えよう では「いつごろか」と「何のための日か」が書けていればよいです。グループで話そう では、違いを決めつけずに話せていればよいです。
ミニ会話（練習）
「〜でしょうか」で、窓口が開いているかを聞けていればよいです。
第2章：食べる：食事・弁当・外食
自己チェック
1節：1. 「いただきます」です。2. 料理の食材となった自然の恵みです。3. はい。
2節：1. 大きな皿から、自分の分を小さな皿に取ることです。2. はい。3. 「これ、先に取ってもいいでしょうか」と聞きました。
3節：1. 支払います。2. お酒を出すときなどです。3. 店で食べるのか、持ち帰るのかです。
確認問題
- b。食事の後に、「ごちそうさまでした」と言います。
- b（注文のときに先に）。表2-1の案内どおりです。支払いは店によって違うので、ほかの店では違うことがあります。
- 店の人です。お客様の年齢を確かめます。
- 確かめ先はア（店の人）、理由はエ（その店の決まりや、見せるものは店の人に聞くのが分かりやすいから）です。
ワークシート
2-1：②持ち帰って ③答えは一つではありません。流れと、店の人に確かめることが書けていればよいです。
2-2：②注文 ③答えは一つではありません。四つの項目が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。考えよう では、あなたの国・地域の言葉を書けていればよいです。グループで話そう では、一つの例として挙げられていればよいです。
ミニ会話（練習）
次の二つが使えていればよいです。
- 店の人に注文を確かめる言い方（「〜でよろしいでしょうか」）
- 年齢の確認に応じる言い方（「どんなものをお見せすればよろしいでしょうか」）
第3章：住まいと近所づきあい
自己チェック
1節：1. 市町村の仕事です。2. かぜの町での呼び名です。3. 住んでいる市町村の案内です。
2節：1. 家の近くに住んでいる人や、その地域のことです。2. はい。3. このごみは燃やすごみでしょうか、と聞きました。
3節：1. 賃貸です。2. 貸主や管理会社です。3. いいえ。
確認問題
- b。ごみの収集・運搬・処分は市町村の仕事とされているので、出し方は市町村によって違うことがあります。
- b（火曜日・金曜日、朝8時まで）。表3-1の、燃やすごみの行です。
- 貸主と管理会社です。
- 確かめ先はア（管理会社・貸主）、理由はエです。建物のルールは、契約書や掲示に書かれていることがあり、貸主や管理会社に確かめられるからです。
ワークシート
3-1：②管理会社（貸主でもよいです）。③答えは一つではありません。確かめ先が、市町村の案内、管理会社、貸主、契約書のいずれかになっていればよいです。
3-2：②市町村 ③答えは一つではありません。四つの項目が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。考えよう では、ごみを決める人を、学習者の国・地域の例で書けていればよいです。グループで話そう では、言い方を一つの例として挙げられていればよいです。
ミニ会話（練習）
ごみの出し方を「〜について教えていただけますか」でたずねられていればよいです。相手の答えに「分かりました」「助かります」で返せていればよいです。
第4章：あいさつ・礼儀・敬意の表し方
自己チェック
1節：1. どんな場所で、だれと、何のために話すかという状況のことです。2. 部屋に入るときや、その場を離れるときです。3. 軽く頭を下げて、あいさつすることです。
2節：1. 相手を大切に思う気持ちです。2. 相手や、相手のものを高めて言う言い方です。3. いいえ。
3節：1. 年齢や立場が、自分より上の人のことです。2. 54.4％です。3. いいえ。
確認問題
- b。尊敬語は、相手を高めて言う言い方です。
- b（私が伺います）。自分を低くして言う、謙譲語です。
- 答えは一つではありません。例：「伺う」は、自分を低くして言う謙譲語で、相手のところへ行くことを、へりくだって言います。
- 答えは一つではありません。例：「すみません、ごみ置き場を教えていただけますか。」
ワークシート
4-1：②答えは一つではありません。注文したいものの名前が入っていればよいです。③答えは一つではありません。近所の人にお願いする一言が書けていればよいです。
4-2：②丁寧語 ③答えは一つではありません。四つの場面の言い方と役割が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。考えよう では、学習者の国・地域のあいさつを書けていればよいです。グループで話そう では、一つの例を挙げられていればよいです。
ミニ会話（練習）
目上の人に時間をたずね、意味を聞き直せていればよいです。相手の答えに「承知しました」「ありがとうございます」で返せていればよいです。
第5章：贈り物とお礼
自己チェック
1節：1. 例：お礼、お見舞い、季節のあいさつです。2. いいえ。3. 自分で決めます。
2節：1. してもらったことに対して、感謝を伝えることです。2. 感謝、内容、次の一言です。3. はい。
3節：1. 感謝の気持ちです。2. 贈り物をもらったときに、お礼として返す品物のことです。3. はい。
確認問題
- b。「よくある形」は、一つの例として紹介されるやり方です。するかどうかは、自分で決められます。aは「必ず」の決めつけ、cとdは本文にない話です。
- d（ありがとうございました。）。感謝の言葉は、この部分です。aは次の一言、bは相手の呼び方、cは内容です。
- 例：「お気持ちはありがたいのですが、今回は遠慮させてください。」。感謝の気持ちを先に伝えて、断る言い方を続けていれば合格です。
- 例：確かめ先は、渡してくれた人か、周りの人です。理由は、贈り物のやり方は地域や家によって違うことがあるからです。
ワークシート
5-1：②ありがたい ③答えは一つではありません。お礼の言葉と断り方が、場面に合っていればよいです。
5-2：②先 ③答えは一つではありません。五つの項目が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「よくある形」と「理由として言われること」を分けて書けていればよいです。
ミニ会話（練習）
「遠慮させてください」で断れていて、「〜でよろしいでしょうか」で確かめられていればよいです。
第6章：公共の場のマナー
自己チェック
1節：1. お年寄りや体の不自由な人などに、ゆずるための席のことです。2. 「どこで」を見ます。3. 駅員（係の人）です。
2節：1. 施設の掲示と、受付の人の案内です。2. いいえ。3. 例：施設の掲示を読むことです。受付の人に、入り方を聞くことです。
3節：1. 仕事として、その場の案内や対応をする人のことです。2. 「すみません」と声をかけます。3. 「お時間よろしいでしょうか」です。
確認問題
- b。優先席は、お年寄りや体の不自由な人などに、ゆずるための席です。
- b。仮の掲示の「どこで（優先席の近く）」と「何をするか（電源を切る、音を消す）」を読みます。
- 例：施設の掲示を読みます。受付の人に、入り方を確かめます。
- 例：確かめ先は受付の人です。理由は、施設によって決まりが違うことがあるからです。
ワークシート
6-1：②係の人 ③答えは一つではありません。「どこで」と「何をするか」が書けていればよいです。
6-2：②受付の人 ③答えは一つではありません。五つの項目が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「よくある形」と「理由として言われること」を分けて書けていればよいです。
ミニ会話（練習）
「〜でよろしいでしょうか」で確かめられていればよいです。
第7章：神社とお寺の訪ね方
自己チェック
1節：1. 神さまを大切にして、お参りする場所のことです。2. はい。3. 建物と役割の面からです。
2節：1. 神社や寺院の敷地の中のことです。2. 神社の内と外です。3. どこが何か、分かりやすくなります。
3節：1. 場所ごとに決まった、ふるまいの仕方のことです。2. 「再拝（礼）・二拍手・一拝（礼）」と説明しています。3. 寺院の案内と掲示です。
確認問題
- a。鳥居は、神社の内と外を分ける境にあたる、門のような建物です。bは手水舎、cは本殿、dは拝殿の説明です。
- b（手水舎）。参拝の前に、手と口を清める場所です。
- 例：神社や寺院の案内や掲示で確かめます。作法は神社ごと、寺院ごとに違うことがあるので、その場の案内に従います。
- 例：確かめ先は、神社や寺院の案内と掲示です。理由は、作法や見学の決まりが、神社や寺院ごとに違うことがあるからです。
ワークシート
7-1：②案内 ③答えは一つではありません。見学の前に確かめる場所が一つ書けていればよいです。
7-2：②否定 ③答えは一つではありません。五つの項目が書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「どこで決まりを確かめるか」が書けていればよいです。特定の宗教や宗派について、良い・悪いを書いた場合は、「信仰は扱わない」の部分に戻します。
ミニ会話（練習）
「〜てもよろしいでしょうか」で、見学の決まりをたずねられていればよいです。
第8章：現代の暮らし
自己チェック
1節：1. 現金を使わずに、カードやスマートフォンなどで支払うことです。2. 現金と電子マネーです。3. 店の案内です。
2節：1. 日時や席などを、前もって決めておくことです。2. いつまでなら、やめられるかを書いたものです。3. 店に聞くと分かることがあります。
3節：1. はい。2. 例：アニメ、ゲームです。3. 最後まで聞きます。
確認問題
- b。キャッシュレスの説明です。a は現金だけの支払いなので、違います。
- a。表8-1の店Aの「カード」の行は、「使えます」です。
- 日時、店、取消の条件、注意書きのどれか一つで答えられていれば、正解です。
- 確かめ先は、店の案内と店の人です。理由は、店によって使える支払い方法が違うことがあるからです。
ワークシート
8-1：②カード ③答えは一つではありません。表8-1の店と方法が合っていれば、よいです。
8-2：②例：ゲーム（アニメ、音楽などの種類の名前でもよいです） ③答えは一つではありません。四つの項目が書けていて、作品名が入っていなければ、よいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「相手が話しやすい言い方」を、理由と一緒に言えていれば、よいです。
ミニ会話（練習）
「〜は使えますか」で、支払い方法をたずねられていれば、よいです。
第9章：地域と世代による違い
自己チェック
1節：1. 全国の16歳以上で日本国籍を有する人6,000人です。2. 83.9％です。3. 百分比は小数第2位を四捨五入しているので、合計が100％にならないことがあるからです。
2節：1. 市町村です。2. 北海道や東北などです。3. 「この地域では、どう言いますか」とたずねます。
3節：1. 年齢が近い人たちのまとまりです。2. 確かめないで、こうだと思い込むことです。3. 相手の経験を聞きます。
確認問題
- a。「ひとまとめ」は、違いを見ないで、全部同じだと一つにまとめることです。
- b。表9-1の「相手や場面によって共通語と方言を使い分ければよい」の行は、83.9％です。
- 答えは一つではありません。「この調査では、〜と答えた人が〜％でした」の形で、数字と答えの言葉が合っていればよいです。
- 確かめ先は、住んでいる市町村や地域の案内、または地域の人です。理由は、地域によって決まりが違うことがあるからです。
ワークシート
9-1：②16 ③答えは一つではありません。表9-1と合っていればよいです。
9-2：②市町村 ③答えは一つではありません。四つの項目が書けていて、答えの区分が無回答まで書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「違うことがある」と書けていて、調査の対象を言えていればよいです。
ミニ会話（練習）
「〜ていただけますか」で、お話を聞く言い方ができていればよいです。
第10章：自分の文化と比べて考える
自己チェック
1節：1. 比べるときに、見るところのことです。2. あいさつ、食事、贈り物、ごみ、公共の場です。3. 一つの家庭や町など、範囲のはっきりしたものです。
2節：1. ある場面の一つの例として紹介されるやり方のことです。2. いいえ。3. 四つです。
3節：1. 違いに出会ったとき、どう考え、どうふるまうかです。2. 確かめます。3. いいえ。
確認問題
- b。「よくある形」は、一つの例として紹介されるやり方です。a は、数で示す言葉だと言っているため、c は「一つに決まっている」と言っているため、d は割合の説明のため、違います。
- c。「理由として言われること」の欄には、説明されることがある内容が入ります。
- 答えは一つではありません。あいさつ、食事、贈り物、ごみ、公共の場から三つ選べていればよいです。
- 確かめ先は、場面の案内や、その場の人です。向き合い方は、分からないことは確かめて、従うかどうかを自分で決める、と書けていればよいです。
ワークシート
10-1：②一つ ③答えは一つではありません。三つが一文ずつ書けていればよいです。
10-2：②公共の場 ③答えは一つではありません。二つが分けて書けていればよいです。
考えよう・グループで話そう
答えは一つではありません。「よくある形」と「理由として言われること」を分けて書けていて、国や宗教でまとめていなければ、よいです。
ミニ会話（練習）
「〜について、もう少し教えていただけますか」で、話を聞く言い方ができていればよいです。