Webの練習
Hands-on Practice (Web)
本の練習は、紙の上で進めます。ここには、パソコンやアプリを実際に動かして試す練習を、章ごとに置きました。操作の手順のページと、いっしょに使います。
練習のきまり:①自分のアカウントと、練習用のデータだけを使います。②他の人の個人情報(名前・顔写真・住所・メールアドレスなど)や、学校の大切な情報は、使いません。③パスワードや確認コードは、画面に書いたり、人に見せたりしません。④AIを使ったときは、利用記録に書きます(生成AIを使うとき)。⑤学校のアカウントで操作ができないときは、ITサポート窓口に聞きます。
練習1(第1章)検索の記号を試す
- やること:テーマ「輸入食品」で、検索を3回します。1回目は言葉だけ。2回目は引用符(" ")で言葉を囲む。3回目は、外したい言葉の前に「-」を付ける。
- 記録:次の表に、言葉、見つかった様子、次に変えた理由を書きます。
- 確かめること:広告の表示の付いた結果があったか。上から3つの結果の、発行元と日付が分かったか。
| 回 | 入れた言葉 | 結果の様子(件数でなく、内容) | 次に変えた理由 |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 |
- 答えの例:1回目「スパイス 輸入」→ 料理の記事が多い。2回目「"スパイス 輸入"」→ 言葉の並びが同じページだけになる。3回目「スパイス 輸入 -レシピ」→ レシピのページが減る。理由は「料理でなく、輸入のことを知りたいから」。(結果は、検索エンジンや日によって変わります。)
練習2(第2章)逆画像検索で1枚調べる
- やること:自分で撮った風景や食べ物の写真(人が写っていないもの)を1枚、逆画像検索に入れます。
- 記録:同じ画像が見つかったか。見つかったとき、いつ、どのサイトに出ていたか。
- 確かめること:自分が撮った写真でも、「ほかのサイトにある」ことがあるか。結果だけで、その画像が「古い」「新しい」と決めてよいか。
- 答えの例:結果が出なくても、「元の画像がない」という意味ではありません。結果は、手がかりです。決めるときは、別々の資料と照合します。
練習3(第3章)共有を点検して、バックアップを戻す
- やること:練習用のファイル「20261010_練習_自分の名前_v1」を作ります。①自分のメールアドレス(別のアドレス)に、「見るだけ」の権限で共有する。②共有の設定の画面で、共有先とリンクの設定を見る。③「リンクを知っている全員」になっていないことを確かめる。
- バックアップ:そのファイルを、同期していない別の場所(USBメモリなど)にコピーし、別のフォルダに戻して、開いて内容を見ます。
- 答えの例:共有先は、自分で決めた1人だけ。権限は「見るだけ」。リンクの設定は、特定の人だけ。戻した後、内容が同じだった。
練習4(第4章)見出しのスタイルと目次
- やること:見出しが3つ(はじめに・本論・おわり)ある練習用の文書を作ります。見出しは「見出し 1」のスタイルにします。目次を入れます。次に、本論の下に、「見出し 2」を1つ足し、目次を更新します。
- 確かめること:文字を大きくしただけの行は、目次に入るか。
- 答えの例:目次に入らない。スタイルで見出しを決めたものだけが、目次に出る。
練習5(第5章)合計・平均・並べ替え・グラフ
- やること:表計算のページの、練習用の元データ(4月と5月、産地AとB)を入力します。①量の合計と平均を式で求める。②産地AとBの量の合計を、それぞれ求める。③量の多い順に並べ替える。④産地ごとの量の合計を、棒グラフにする。
- 答えの例:①合計 405、平均 101.25。②A は 230、B は 175。③多い順は、120(4月・A)、110(5月・A)、95(5月・B)、80(4月・B)。④棒グラフは、Aが230、Bが175の2本。縦軸に単位(kg)、グラフに題を書く。
- 検算:230+175=405 で、①の合計と同じです。
練習6(第6章)発表者ノートを確かめる
- やること:3枚のスライドを作り、それぞれに、話すことの短いメモを、発表者ノートに書きます。スライドショーを始めて、自分の画面にだけノートが出ることを確かめます。
- 確かめること:聞き手に見せる画面(共有する画面)に、ノートが出ていないか。
- 答えの例:スライドには短い言葉だけを置き、説明はノートに書く。共有する前に、ノートが出ていない画面を選んだ。
練習7(第7章)To・CC・BCC を試す
- やること:自分のメールアドレスを2つ(または、家族や友だちに許可をもらった1つ)使って、テストのメールを送ります。1通目は To に1つ、BCC にもう1つ。受け取り側で、アドレスがどう見えるかを見ます。
- 確かめること:BCC の人のアドレスは、ほかの宛先の人に見えるか。署名は、正しく付いているか。
- 答えの例:BCC のアドレスは、ほかの宛先の人には見えない。署名は、名前・学科・連絡先の3つ。(許可をもらえない人のアドレスは、使いません。)
練習8(第8章)アカウントの点検表
- やること:自分がよく使うアカウント(学校のアカウント以外の1つ)について、次の表を、○か×で埋めます。パスワードそのものは、書きません。
- 確かめること:×のところは、直す手順を情報セキュリティのページで見て、今日、1つ直します。
| 点検すること | ○か× |
|---|---|
| 他のサービスと同じパスワードを使っていない | |
| 多要素認証が入っている | |
| 回復用の方法(バックアップ コードなど)を用意した | |
| 使っていない端末が、ログインしたままになっていない | |
| OS とアプリが、正式な設定画面から更新できている |
- 答えの例:答えは、人によって違います。×の数を競うものではありません。1つ直して、直した日を記録します。
練習9(第9章)素材のライセンスを記録する
- やること:発表に使いたい写真を3つ探します。スライドと発表の記録の表に、出所、作った人、ライセンス、見た日を書きます。ライセンスが CC のときは、法律と指針の四つの要素の表で、意味を確かめます。
- 確かめること:「非営利」「改変禁止」の条件は、自分の使い方に合うか。出所が分からないものは、使わないことにしたか。
- 答えの例:使える条件でも、授業の発表で使えるかは、学校のルールを確かめてから決める。法律の結論は、ここでは決めません。
練習10(第10章)ルールの質問と利用記録
- やること:生成AIを使うときのページの質問の例から、自分の課題に合うものを1つ選び、自分の言葉に直します。先生に聞く文を、メールで下書きします(送る前に、第7章の六つの確認をします)。利用記録の表に、第1〜10章のうち、AIを使った章と、使わなかった章を書きます。
- 答えの例:件名「生成AIの使用について(質問)」。本文は、あいさつ・名乗り・用件・お願い、の順。